Курсов онлайн обучения стало так много, что разобраться новичку не просто: сотни программ, одинаковые обещания, похожие названия и гарантии результата, которые невозможно проверить заранее. Причем сложнее всего не начать учиться, а выбрать, где именно получать знания. Разобраться, какой онлайн курс действительно даст навыки, а какой окажется красивой упаковкой, становится проблемой.
Мы изучили, как меняется рынок дистанционного образования и что происходит с качеством программ на фоне такого роста предложений. Чтобы посмотреть на ситуацию со стороны отрасли, мы обратились к генеральному директору учебного центра «НЦПО» Александру Терешкову и спросили, что он думает о перегреве рынка, востребованных направлениях и перспективах онлайн-обучения.
Александр Терешков
Генеральный директор УЦ «НЦПО» — центра дополнительного профессионального образования по рабочим профессиям, профпереподготовке, повышению квалификации и аттестации специалистов. Эксперт в области онлайн-образования, дистанционной подготовки специалистов и руководителей организаций.
Количество курсов на рынке выросло колоссально, но качество не соответствует количеству. Рост предложений во многом связан с низким порогом входа в нишу дистанционного образования.
По сути, по многим направлениям сейчас любой может разработать курс и назвать это обучением. А в некоторых случаях даже не разработать самостоятельно, а позаимствовать учебную программу у конкурентов и слегка откорректировать. Да, регулятор использует механизмы аккредитации и лицензирования образовательных услуг. Но роль гаранта качества они на себя взять не могут.
Для слушателей и для заказчиков, если мы говорим о корпоративном обучении, выбор курсов продолжает оставаться лотереей: результат подготовки сложно спрогнозировать. Чтобы говорить о повышении качества онлайн-обучения должен быть единый и понятный инструмент оценки этого качества.
Какие направления обучения в онлайне сейчас выбирают чаще всего: программирование, финансы, аналитика, управление, вайбкодинг?
Если говорить о направлениях, которые выбирают для новой квалификации, то в лидерах программирование. Это стабильная и перспективная профессия. Она дает доход в любые кризисы и не устаревает. И что немаловажно, позволяет работать удаленно. Онлайн формат обучения оценили ещё во времена пандемии, и интерес к нему только растет.
На второе место я бы поставил аналитику. На таких специалистов большой спрос у бизнеса, который активно использует системы аналитики данных.
Востребованность курсов по управлению и финансам примерно одинакова. Она была и всегда будет, потому что люди стремятся к управленческим должностям, карьерному росту и работе в финансовом секторе.
Вайбкодинг я не могу назвать самостоятельной профессией и большого количества запросов на такие курсы не вижу. Это модный инструмент, который не отменяет сложного программирования. Он хорош для типовых задач. Но изучение только AL-инструментов хорошим программистом не сделает — фундамента знаний нет.
На мой взгляд, сегодня чаще выбирают для обучения не одно конкретное направление, а комбинацию из нескольких. Например, аналитику данных и управление, чтобы научиться работать с метриками и принимать решения на их основе. Это соответствует тренду на мультипрофильных специалистов, которые дороже стоят на рынке.
Может ли онлайн-обучение заменить традиционное образование или это всё-таки дополнение к нему?
Онлайн-обучение для дополнительного профессионального образования традиционное заменить не может. Это вопрос снимает регулятор.
Курсы повышения квалификации и переподготовки изначально подразумевают, что у слушателя либо есть диплом, либо он уже учится в колледже или вузе. ДПО — инструмент для актуализации и расширения знаний, быстрой профессиональной переориентации и смены траектории.
Диплом о переподготовке конкурирует с дипломом о профильном образовании только в нишах, в которых больше весят портфолио и навыки, нежели 4-6 лет учебы в колледже или вузе. Кроме того, по некоторым специальностям есть дисциплины, которые невозможно полноценно реализовать онлайн, а студентам или слушателям надо тренироваться. И не на VR-тренажерах.
Поэтому я уверен, что в ближайшей перспективе онлайн-обучение традиционное образование не заменит. Кроме того, можно вспомнить про заочную форму обучения, которая существует десятки лет, но очную так и не вытеснила. И это несмотря на то, что студенты-заочники все-таки проходят практику.
Онлайн-образование перестало быть дефицитом и стало проблемой выбора места обучения. Курсов много, вход простой, а ответственность за результат всё больше ложится на самого слушателя. Формальных гарантий качества нет, поэтому решающим фактором становится осознанный подход: проверка программ, репутации площадки и реальных навыков, которые дают на выходе.
Мы со своей стороны можем подытожить сегодняшнюю тему.
FAQ
Правда ли, что онлайн-курсов стало больше, чем качественного обучения?
Да, рост количества программ сильно опережает рост качества. Порог входа в рынок дистанционного образования низкий: курс может запустить почти любой, иногда даже без собственной методики. Аккредитация и лицензирование существуют, но они не гарантируют реальный уровень подготовки. Для слушателей выбор часто остается рискованным, потому что предсказать результат обучения сложно.
Почему так трудно оценить качество онлайн-курса заранее?
На рынке нет единого понятного инструмента измерения качества. Отзывы о курсах и онлайн-школах субъективны, рекламные обещания не отражают реальных навыков, а формальные лицензии не равны эффективной программе. Пока не появится прозрачная система оценки, выбор курсов будет напоминать лотерею.
Какие направления онлайн курсов сейчас наиболее востребованы?
В лидерах программирование. Это стабильная профессия с высоким спросом и возможностью удаленной работы. Далее идет аналитика данных, поскольку бизнесу нужны специалисты, умеющие работать с цифрами и метриками. Управление и финансы сохраняют устойчивый спрос из-за карьерных амбиций и интереса к финансовому сектору.
Можно ли считать вайбкодинг отдельной профессией?
Нет. Это скорее инструмент, чем самостоятельное направление. Он помогает решать типовые задачи, но не заменяет фундаментальных знаний программирования. Изучение только таких инструментов не формирует полноценного специалиста.
Почему растет спрос на комбинированные программы обучения?
Рынок ценит мультипрофильных специалистов. Люди все чаще выбирают сочетания дисциплин, например аналитику и управление, чтобы не просто собирать данные, а принимать на их основе решения. Такие специалисты стоят дороже и более конкурентоспособны.
Может ли онлайн-обучение заменить традиционное образование?
Полностью заменить — нет. Онлайн-формат в дополнительном профессиональном образовании служит инструментом обновления навыков и смены траектории, но не подменяет базовое образование. Есть дисциплины, где требуется очная практика, которую невозможно полноценно перенести в дистанционный формат.
Конкурирует ли диплом о переподготовке с классическим образованием?
Только в отдельных нишах, где важнее портфолио и практические навыки, чем длительное академическое обучение. В большинстве сфер традиционное образование сохраняет значимость.
Можно ли ожидать, что онлайн вытеснит очное обучение в будущем?
В ближайшей перспективе — нет. Даже заочная форма обучения, существующая десятилетиями, не вытеснила очную. Онлайн будет развиваться как дополнение, а не как замена классической образовательной модели.
